методическое сопровождение » Страница 4 » ГБУ ДПО СО «Чапаевский ресурсный центр»

В соответствии с письмом Министерства просвещения РФ «О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности» информируем Вас о разработке материалов для обучающихся 5 и 7 классов по 6 направлениям ФГ (математической, читательской, естественно-научной и финансовой грамотности, глобальным компетенциям и креативному мышлению).

Основные подходы к оценке каждого из 6-ти направлений ФГ обучающихся, демонстрационные варианты диагностических работ, характеристики заданий и система их оценивания размещены на сайте ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» по адресу: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/index.php

Подробнее 920 0

Категория: Функциональная грамотность / методическое сопровождение

ОНЛАЙН-УРОКИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Автор: Admin от 24-09-2019, 09:11

60
1
2
3
4
5

Мероприятия в области повышения финансовой грамотности.

Банком России совместно с Минфином России разработаны методические рекомендации и учебно-методические материалы, предназначенные для организации и проведения учебных занятий по финансовой грамотности. Документы размещены на информационно-просветительском ресурсе Банка России: http://fincult.info/prepodavanie/.
Банк России в период с 18 сентября по 18 декабря 2019 года организует осеннюю сессию онлайн уроков финансовой грамотности . онлайн уроки по каждой теме проходят в разное время, что позволяет преподавателю выбрать оптимальный график и составить индивидуальное расписание. Для участия в онлайн уроках необходимо зарегистрироваться на сайте http://dni-fg.ru/ и выбрать в интерактивном расписании интересующую тему, дату, время онлайн урока.

3. Актуальный перечень всероссийских и региональных мероприятий, посвященных вопросам повышения финансовой грамотности, размещен на сайте регионального центра «Одаренные дети» ГБОУ ДОД ЦРТДЮ ЦСМ http://samodardeti.ru/

Подробнее 3 224 0

Категория: Функциональная грамотность / методическое сопровождение

Финансовая грамотность

Автор: Admin от 23-09-2019, 10:31

80
1
2
3
4
5

Методические рекомендации и учебно-методические материалы,предназначенные для организации и проведения учебных занятий по финансовой грамотности:

https://fincult.info/prepodavanie/

https://www.minfin.ru/ru/om/fingram/directions/programs.

Подробнее 1 797 0

Категория: Функциональная грамотность / методическое сопровождение

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Автор: Admin от 26-03-2019, 16:39

80
1
2
3
4
5

ЮЛИЯ КОРЛЮГОВА, АНАСТАСИЯ ПОЛОВНИКОВА

Финансовая грамотность 5-7 классы. Методические рекомендации для учителя.

Учебное занятие для обучающихся 7 классов

Банк методических разработок по финансовой грамотности - по ссылке https://fmc.hse.ru/methbank

Учебно-методическая разработка по преподаванию основ финансовой грамотности для учеников старших классов (8–11-х) на уроках информатики, направленная на повышение финансовой грамотности учащихся.

Подробнее 1 044 0

Категория: Функциональная грамотность / методическое сопровождение

В помощь педагогу

Автор: Admin от 26-03-2019, 15:48

80
1
2
3
4
5

Подробнее 804 0

Категория: Функциональная грамотность / методическое сопровождение

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Автор: Admin от 20-03-2019, 13:26

100
1
2
3
4
5

В настоящее время в России идёт становление и развитие новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Одним из показателей успешности этого процесса является выполнение образовательных международных стандартов, в которых формирование функциональной грамотности обозначено в качестве одной из главных задач. Формирование функциональной грамотности рассматривается как условие становления динамичной, творческой, ответственной, конкурентоспособной личности.

Высокий уровень сформированности функциональной грамотности у обучающихся предполагает способность эффективно участвовать в жизни общества, способность к саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации. Следовательно, обществу нужен человек функционально грамотный, который умеет работать на результат и способен к определенным социально значимым достижениям.

Функциональная грамотность – понятие метапредметное, и поэтому она формируется при изучении разных школьных дисциплин и имеет разнообразные формы проявления.

Рис. 1. Структура требований к образовательным результатам в соответствии с ФГОС общего образования.

Рис 2. Международный стандарт «Навыки ХХI века».

Как проявляется недостаток функциональной грамотности?

О существовании функциональной грамотности мы чаще всего узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Функциональная безграмотность обнаруживает себя при изменении ситуации, образа жизни или типа профессиональной деятельности. Часто выявляется в ситуациях столкновения человека с новыми для него технологиями. Так, человек не может разобрать схемы, инструкции, не может воспользоваться каким-либо устройством, например, мобильным телефоном, банкоматом и др.

А.А. Леонтьев в одной из своих работ писал: «Если формальная грамотность – это владение навыками и умениями техники чтения, то функциональная грамотность – это способность человека свободно использовать эти навыки для извлечения информации из реального текста – для его понимания, сжатия, трансформации».

Итак, функционально грамотная личность - это человек,

– ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами (например, умеющий соотносить и координировать свои действия с действиями других людей);

– способный быть самостоятельным в ситуации выбора и принятия решений;

– умеющий отвечать за свои решения;

– способный нести ответственность за себя и своих близких;

– владеющий приемами учения и готовый к постоянной переподготовке;

– обладающий набором компетенций, как ключевых, так и по различным областям знаний;

– для которого поиск решения в нестандартной ситуации – привычное явление;

– легко адаптирующийся в любом социуме и умеющий активно влиять на него;

– хорошо владеющий устной и письменной речью как средством взаимодействия между людьми;

– владеющий современными информационными технологиями.

На развитие функциональной грамотности учащихся влияют следующие факторы:

1) содержание образования (образовательные стандарты, учебные программы);

2) формы и методы обучения;