Подведены итоги окружного смотра-конкурса школьных СМИ "Ты в медиа!" среди образовательных организаций, подведомственных Юго-Западному управлению Министерства образования и науки Самарской области. Конкурс проводился с целью выявления и распространения лучших практик по формированию у обучающихся медиакультуры и медиаграмотности.

Конкурсные работы своих медиацентров в 7 номинациях представили 15 образовательных организаций округа. Благодарим за работу жюри в составе Д.И. Илясова, главного редактора газеты "Чапаевский рабочий", Т.А.Крупенину, методиста ГБУ ДПО СО "Чапаевский ресурсный центр", Т.В.Чистякову, учителя ГБОУ СОШ №22 г.о.Чапаевск.

В номинации "Лучшее печатное издание":

1 место – школьная  экологическая газета "ЭкоLIFE" (рук-ль Братушкина У.С.) ГБОУ ООШ №23 г.о.Чапаевск,

2 место - "Школьная пресса" (рук-ль Шипилова В.В.) ГБОУ СОШ с. Новокуровка,

3 место – школьная газета "Отражение" (рук-ли Аргасцева С.Н., Сандрухина Н.В.) ГБОУ школа - интернат №1 г.о.Чапаевск №1.

В номинации "Лучшая информационная "программа":

2 место – школьная телестудия "Перемена" (рук-ли Смарчкова Т.В., Карлова К.А.) ГБОУ СОШ с.Пестравка,

3 место – школьная телестудия  "9 кадр" (рук-ль Хорохорина Е.П.) ГБОУ СОШ №9 г.о.Чапаевск.

В номинации "Лучший проект Вконтакте":

2 место – проект "Центр "Точка роста" (рук-ль Мовсумова Н.П.) ГБОУ СОШ "Центр образования" г.о.Чапаевск,

3 место – Елисова Ангелина  (рук-ль Мовсумова Н.П.) ГБОУ СОШ "Центр образования" г.о.Чапаевск.

В номинации "Лучшая лайфстайл серия работ":

1 место – объединение  "Вспышка" (рук-ль Жевнеров А.Н.) ГБОУ ООШ с.Высокое.

В номинации "Лучший фотоколлаж":

1 место – Лапин  Артем (рук-ль Мовсумова Н.П.) ГБОУ СОШ "Центр образования" г.о.Чапаевск.

Поздравляем победителей и призеров конкурса "Ты в медиа!". Благодарим участников за предоставленные работы!

Ждем медиацентры образовательных организаций округа в 2024 году на втором окружном смотре-конкурсе школьных СМИ "Ты в медиа!".

Способы сбора информации для анализа воспитательной работы отражены в специальном разделе рабочей программы воспитания «Основные направления самоанализа воспитательной работы». В примерной программе воспитания предлагается проводить педагогическое наблюдение в течение учебного года, а также беседы с детьми, их родителями, педагогическими работниками, лидерами ученического самоуправления и/или анкетирование.

Чтобы сделать анализ воспитательной работы  классных руководителей за учебный год,  заместителю директора по ВР (куратору ВР) нужно, во-первых, весь учебный год накапливать информацию. То есть фиксировать свои наблюдения, результаты контрольных мероприятий, мнения участников воспитательного процесса и т. п. А во-вторых, продумать краткие и одновременно информативные формы самоанализа деятельности педагогов, анкеты и опросники. Например, вам могут понадобиться:

• справка по итогам анализа работы классного руководителя (по плану ВШК)
• анализ классных руководителей по итогам оценки личностных результатов класса;
• самоанализ воспитательной деятельности классных руководителей;
• анкета для учеников и их родителей «Оценка качества работы классного руководителя»;
• анкета для замдиректора «Оценка качества воспитательной работы классных руководителей и учителей-предметников»;
• анализ работы ШМО классных руководителей;
• карты оценки процесса деятельности и оценки результативности работы классного руководителя и др.

Необходимо помнить, что модули рабочей программы воспитания могут между собой пересекаться. То есть деятельность классных руководителей выходит далеко за рамки модуля «Классное руководство» – их участие в той или иной мере требуется при проведении мероприятий других модулей.

Анализ организации деятельности классного руководителя