C целью создания информационного пространства для обмена педагогическим опытом и повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ по развитию связной речи детей, 28.02.2019 г. на базе ГБОУ НШ «Гармония» п.г.т. Безенчук проведено районное творческое методическое объединение (РТМО) педагогов дошкольного образования по речевому развитию дошкольников: «Эффективное внедрение современных технологий и методов работы в ДОУ по развитию связной речи дошкольников».
В рамках РТМО представлены открытые мероприятия с детьми: ООД «Как котёнок маму искал» в I младшей группе (воспитатель Молоканова Л.П.), игровая творческая площадка «Хоккейный матч» в подготовительной к школе группе (ведущая – судья, воспитатель Сычева Е.И., тренеры команд, воспитатели Попкова И.А., Цаплина Е.А., технический специалист, учитель-логопед Дрогайцева С.Ю.).
Во второй части заседания РТМО воспитатели Кузнецова Н.А., Макеева Е.И., Малофеева Л.В., Зотова Е.Г., Коростелева М.Н. провели практикум с педагогами на тему: «Современные технологии рассказывания», который вызвал эмоциональный отклик и большую заинтересованность у участников заседания. Педагогами представлены следующие современные технологии и методики развития связной речи:
- «Кластеры» - графический способ, позволяющий представить информацию; схема.
- «Дидактический синквейн» (5 строк), используется с целью развития образной речи.
- Мнемотехника - совокупность методов и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.
- «Коллаж» - вид мнемотехники.
Всем участникам была предоставлена возможность на практике опробовать некоторые методы рассказывания, которые можно использовать в работе с детьми.
Старший воспитатель Дробышева В.А. провела деловую игру: «Педагогический экспресс», с целью повышения знаний, педагогического мастерства педагогов ДОУ в осуществлении задач речевого развития.
Все участники были вовлечены в игру, делились знаниями и умениями в области речевого развития детей дошкольного возраста.
Участники РТМО отметили, что заседание прошло на высоком организационном и содержательном уровне, способствовало распространению передового педагогического опыта в направлении «Речевое развитие дошкольников».
