27 марта 2019 года в м. р. Приволжский состоялся единый методический день. На секции школьных библиотекарей рассматривалась актуальная на сегодняшний день тема «Роль школьной библиотеки в формировании и развитии читательского интереса и творческих способностей школьников». 

В начале ХХI века изменились практически все характеристики детского чтения: статус чтения, его длительность (время чтения на досуге), характер, гендерные предпочтения, способ работы с печатным текстом, репертуар чтения детей и подростков, мотивы и стимулы чтения, предпочитаемые произведения и др. Меняются также и источники получения печатной продукции, информатизации в целом и многое другое. Усиливается влияние «электронной культуры».

Утверждается «новая модель» детского чтения, точнее – «новые модели» чтения для детей и подростков разных возрастов, и эта изменившаяся реальность ставит иные задачи воспитания юного читателя. Проблема формирования читательской компетенции сегодня стоит очень остро.  Поэтому, очень важно   вернуть детей к книге как к первоисточнику знаний. Для этого необходимо продумать систему работы по приобщению детей к чтению,  и не только в стенах школы, но и дома. Вести совместную работу с родителями по домашнему чтению со своими детьми.

Задача развития читательской грамотности является новой областью для современной школы, решающей задачи реализации требований государственного образовательного стандарта РК. Библиотека в школе – не только её информационно-образовательный, но и культурный центр. Причём статус этот не зависит впрямую от оснащённости современной техникой, количества новых книг  и современных информационных ресурсов. Роль библиотеки в наибольшей степени зависит от профессионализма библиотекарей. Именно он может изменить отношение к чтению, убедить, что читать – престижно, модно, интересно, упорядочить социокультурное пространство чтения, создать эффективные механизмы координации и системы эффективного информационного обмена по вопросам поддержки и развития чтения внутри школы.

Чтобы читатели посещали библиотеку и были активными читателями необходимо постоянно с ними работать, находить и использовать новые методы и технологии, мероприятия проводить в увлекательной форме, желательно, чтобы читатели были не только слушателями, но и активными их участниками, разбудить в них любопытство и желание обогащения имеющихся знаний.

Выступавшие на данном мероприятии школьные библиотекари с удовольствием поделились своим опытом проведения различных мероприятий, целью которых было повышение читательской и информационной грамотности. Работа была достаточно продуктивна и полезна для всех присутствующих. В заключении все получили методические материалы, необходимые в деятельности школьного библиотекаря.